教育改革深入 辦學質量提高

內部治理

學校進一步以《東華大學章程》為統領,建立學校法務辦、實施法律顧問制度、開展師生法治宣傳教育等途徑,持續推進依法自主辦學、依法治校,進一步建設完善現代大學制度。始終堅持校院兩級管理改革,明確校院兩級管理職責,發揮校院等各級機構的咨詢、協商、審議與監督管理職能。按時按質組織召開學校教代會,尊重師生對學校發展行使民主管理和監督的權利,學校重大改革發展事項堅持民主公開評議與討論,堅持教授治學,發揮校學術委員會作用,加強校院兩級管理。通過召開學代會、研代會,保障學生參與學校民主管理和權益維護,促進依法治校。加強青馬工程建設,重視學生骨干的培養,指導學生會、研究生會圍繞學校中心工作積極開展各項工作。加強學校招生、學籍管理、收費和各類辦學辦班的規范管控,建立健全學校財務預決算制度,加強責任經濟審計監督,全面強化內部治理,為學校發展營造良好治理結構與機制保障。


教學科研

有效落實本科教學激勵計劃,建立和完善以激發教師隊伍活力為核心的教師選拔和聘任管理體制、以質量和績效為導向的崗位設置和教師分類管理體系、基于學院目標任務完成度的考核和獎勵制度、規范靈活的薪酬分配體系,獲評高校教師考核評價改革示范校。16-17學年開始,教務處整合了教學秩序檢查,論文、試卷專項檢查,實踐教學檢查,學生評教中、差教師跟蹤聽課,學生座談會,專業論證,教師培訓等工作,每學期開展為期一個月的教學質量檢查活動。始終秉持“以學生的全面發展與成才為中心”的辦學理念,完善管理體制,健全規章制度,立足工作創新,從每年招生、新生入學注冊到畢業生資格審查,都堅持“嚴謹、科學、規范”的工作態度,確保了學生學籍學歷管理工作的規范性和準確性。2017-2019年,我校積極啟動校院兩級課程思政建設工作:累計投入一千萬。《錦繡中國》系列課程以綜合素質選修課形式面向全校范圍開設,依托“易班”網絡平臺,課程及時在易班平臺發布,學生針對課堂中疑問隨時在易班平臺留言提問,資深教授入駐為學生答疑解惑。師資隊伍建設成效突出,近年來教授、副教授為本科生上課率一直在90%以上,2018-2019學年,主講本科課程的教授占教授總數的比例為99.15%。未主講本科課程的教授主要是由于出國交流、訪學等原因。有完善的教學質量監控體系和教學質量處理機制,出臺《東華大學本科教學成績管理辦法》《東華大學院(部)教學管理規范(修訂)》《東華大學本科新專業設置管理辦法》《東華大學教育教學改革研究成果評選和獎勵辦法(修訂)》《東華大學關于教學事故認定及處理的規定》等一系列相關制度文件。學校語言文字管理體制機制健全,師生普通話水平測試成績達標。2019年,我校共有3135人報名普通話測試,實際測試2831人,通過2719人,整體報名率89.8%,參測率90.3%,通過率96.04%。報名率、通過率和參測率和往年基本持平,在上海高校中屬于較高水平。

2017年,我校入選一流學科建設高校,建設學科為紡織科學與工程。近年來,學校持續構建以紡織為“一體”,材料和設計為“兩翼”,創新學科為“引擎”的學科特色新格局。紡織科學與工程Ⅰ類高峰學科在上海高校高峰高原學科第一階段建設績效評價中獲評優秀。入圍ESI世界前1%的學科領域4個(工程學、化學、材料科學、計算機科學)。工科學科領域進入ARWU(上海交通大學設立的大學排行榜)世界大學排名前150強。近年來,學校年進校科研經費穩定在3億左右,產學研合作項目5000余項,SCI一區/二區論文年均篇數500余篇,申請發明專利年均1000余項,國際專利授權數量、高校發明專利授權量和有效發明專利擁有量在高等院校中名列前茅,今年,有效發明專利數位居上海第6位。大批科研成果廣泛應用于航天航空、國防軍事、重大建筑工程、環境保護等領域,為系列航天員專用服裝研發、我國戰略武器的研制,神五至神十一載人航天工程和“天宮一號”、“天宮二號”等的發射成功做出了積極貢獻。學校對接國家戰略特需和國際時尚創意兩個制高點,積極推進“紡織產業關鍵技術協同創新中心”“高性能纖維復合材料協同創新中心”“海派時尚設計及價值創造協同創新中心”三個上海市協同創新中心以及“東華大學先進低維材料中心”“東華大學上海國際時尚科創中心”和“東華大學紡織科技創新中心”建設。2019年,我校上海市高性能纖維復合材料協同創新中心獲批省部共建協同創新中心。


學生工作

按照學校黨委總體部署和要求,堅持立德樹人、積極改革創新,圍繞學校高層次應用型創新人才的培養理念,進一步聚焦學生工作內涵,提升工作價值和成效。以“聚焦能力素質建設”為核心,以打造“專家骨干型輔導員”為目標,以搭建“輔導員隊伍素質能力實訓平臺”為載體,加強輔導員隊伍建設一體化設計,高質量高標準的推動輔導員隊伍建設。2019年,開展14個德育創新實踐項目的中期檢查工作,進一步加強對現有育人項目的總結和梳理,持續推進社會主義核心價值觀教育和中華優秀傳統文化教育的落地落實,不斷增強育人實效。扎實開展研究生科學道德和學風建設工作,打造“科學道德學風建設月”品牌,開展學風道德建設報告會和“科學道德與學術精神”研討會,實現學風宣傳教育全覆蓋,積極引導全體研究生、高年級本科生刻堅守學術誠信和科學道德,努力成為優良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者。我校學生在全國和上海市大學生網絡文化節中,獲全國一等獎1項、三等獎1項,上海市一等獎3項,二等獎6項、三等獎8項,學校獲全國優秀組織獎。學生處“易網工程”案例獲上海市優秀工作案例一等獎。我校高度重視心理健康教育,深化心理健康教育工作的協同機制,通過構建心理育人工作支持體系,以課程建設為中心、咨詢服務為基礎,開展分層次、個性化、多樣化的心理健康教育與輔導,促進學生心理發展和人格成長,取得良好成效。經過多年實踐,學校基于“誠信弘毅,尚實創新”的就業文化,形成了以課堂教學、生涯活動、咨詢服務以及就業指導四維一體的“弘毅”生涯教育體系,將知識傳授、能力提升和價值引導貫穿全程,促進課程育人、服務育人質量提升。實施弘毅?彩虹人生困難學生幫扶計劃,在校內設立針對困難學生生涯就業指導的“飛鳥工作室”,分層次地在困難生中開展生涯和求職技能培訓。學校持續建設“尚創”生態系統,持續打造“有創意,善創新,能創造,敢創業”東華大學創新創業文化,實施“尚創”創新創業質量提升工程,不斷加強學生創新創業意識、創新創業能力的提升,加強學生創新創業實踐和企業家精神培育,實現100%學生創新創業教育全覆蓋。2019年,開設尚創·創新創業拔尖人才實驗班,培養具有社會責任感、國際視野、創新精神、具備創新創業能力、有強烈創業意愿、能夠適應國家未來發展戰略需求的創新創業拔尖人才。截止目前成立公司5家,成立工作室3家,準備科技成果轉化1家,有穩定收入1家,學生創業實踐參與度達30%。2019年,34名畢業生自主創業,36名在校生自主創業。積極落實鼓勵和引導畢業生到基層和西部就業政策, 2019屆畢業生中共有志愿服務西部計劃4人、“三支一扶”計劃4人、預征入伍4人、西藏基層公務員4人,畢業生“一帶一路”地區就業人數占就業總人數的86.47%。學校在信息公開網主動公開學生就業創業服務指導和政策措施、年度畢業生就業去向及就業率、年度就業質量報告等信息。全年實現家庭經濟困難學生和建檔立卡貧困戶家庭學生資助全覆蓋,不斷完善“獎、助、貸、勤、免、補”多位一體的工作體系。通過開展綠色通道、助學貸款、獎助學金、勤工助學、臨時困難補助、社會實踐補貼等十余項資助項目,覆蓋少數民族困難學生在校全過程的必要經濟支出環節。鼓勵家庭經濟困難學生在學校全額資助下,走向基層、走向鄉村、走向黨和人民最需要的地方,大力宣傳國家資助政策,并在實地鍛煉中受教育、長才干。將精準扶貧與資助育人有機結合,堅持深耕細作,取得良好的資助育人成效。持續開展以“自強不息,仁愛共濟”為主題的慈善文化育人系列活動,號召廣大同學以友善為導向,在學習生活工作的同時,堅守“善”的價值追求,樹立遠大的理想信念。


ag亚游集团官网官方网站 - 亚游登录网址